新世纪在呼唤道德的回归
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当今世界，正处在重大而深刻的变革之中，这种变革给教育提出了许多新课题。
当前，我们面临的形势有以下几个特点：
一是科学技术进步日新月异，在这种巨大的生产力的推动下，经济全球化进程日益加快，综合国力竞争日趋激烈，人力资本在经济竞争中的作用越来越大。人才的立场与国家、民族的兴衰关系密切。由于交通、通讯、信息高度发达，国籍、地域、民族、语言，都不足以决定一个人的立场，只有共同的志向、相通的情感能使人们心系一处。这就要求育人要先育魂，要求教育所培养的人才，除了具有高创造力以外，更需要有爱国之情和报国之志。这样才能确保我们的祖国、我们的民族永远兴旺发达，更加繁荣昌盛。
二是卫星通讯技术、微电子技术、光导技术等高新技术广泛应用于各种传播媒体，信息产业迅猛发展，尤其是发达的互联网的迅速普及，各种宣传媒体的触角可以直接伸向每一个受众。比如，通过卫星接收装置可以收看到邻国的电视节目，通过美国的服务器可以把电子邮件发送到所有的电子信箱里。在这些信息的冲击下，国家在意识形态领域的防御和调空能力受到挑战，一边倒式的宣传作用越来越弱。与此同时，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来消极影响。极端自私的个人主义等思想和西方腐化堕落的生活方式，无时不刻地作用于人们的视觉听觉，有的甚至已经从荧屏等媒体上、从网络上搬到我们生活中来了。意识形态领域的斗争已经深入到普通公民这一层面。
三是由于改革开放，经济转轨变形，社会经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和方式出现了多样化，给意识形态领域带来了深刻的影响，使人们的思想观念发生了很大变化，许多人的利益和观念受到毁灭性的冲击，各种社会问题与各种价值取向同时在人们生活中出现。中国加入WTO后，与世界的交往将更加密切，各种思想文化思潮的相互交错、相互激荡将更加复杂尖锐。
四是家庭结构发生变异，家庭问题越来越突出。改革开放以来离婚率直线上升。1980年我国结离婚对比率为4.75%，1995年为11.35%，1997年为13.00%。如今，北京、上海等大城市的结离婚对比率高达25%（美国为50%）。单亲家庭与日俱增，问题家庭比比皆是。许多非问题家庭也存在着形形色色的问题，城市的绝大多数孩子都是独生子女，有钱的家庭，富营养化，孩子娇惯、溺爱，使孩子极端任性；没钱的家庭夫妻下岗，整天为了生活而四处奔波，有的甚至穷饥饿吵，孩子每天沉浸在苦闷之中，个别孩子产生严重的自卑感；家庭老龄化越来越明显，在孩子教育问题上往往意见不一，这对孩子的发展也极为不利。
五是青少年自身方面也出现了新变化。由于食物中的激素含量增多，以及从大众传媒接受的性信息大量增加等原因，性生理发育提前已成为世界性的趋势。2001年3月份，上海社会科学院青少年研究所进行了一项“青春期性教育调查”，北京、上海、广州、武汉四个城市的3 000名青少年接受了这项调查。调查结果显示，与十年前相比，现在的中国城市青少年性生理发育提前，性心理成熟加速，性观念更开放，性行为更趋理。其中，中国城市青少年性生理发育年龄提前。女孩月经初潮年龄由十年前的13.38岁提前至12.28岁，男孩初次遗精年龄则由14.43岁提前至13.86岁。现代青少年青春期提前、知识面宽广、民主意识与独立意识较强与教师、家长教育学、心理学知识的相对贫乏，教育内容、教育手段、教育方法的相对落后形成一对矛盾，很容易导致青少年产生逆反心理，以至于与父母、老师形成强烈的对立与对抗。
我们再来看一看社会现实：一是爱滋病流行。联合国防治艾滋病规划署2000年的报告说，自1981年美国发现首例艾滋病病例后，全世界已有2000万人死于艾滋病，其中400万是儿童。二是毒品肆虐。全世界每120个人中有一个吸毒者，罂粟、大麻、可卡因、海洛因、冰毒（甲基苯丙胺）、摇头丸，一股脑地涌进人们的生活。我国吸毒者每年挥霍掉的金钱达1 000亿元人民币，相当于五条“大京九”铁路的造价。三是旧中国的丑恶现象泛滥。拐卖妇女儿童、卖淫嫖娼等社会丑恶现象愈演愈烈；贪污腐化、奢靡之风日趋严重；大人们在比吃比穿比阔气，孩子也在模仿，一些人把喝蓝带、看黄带、坐现代、搂着下一代作为追求的目标，作为生活时尚。四是青少年犯罪率逐年上升。一项调查资料表明，日本1997年少年犯的杀人事件比上年增长了23%，盗窃案增加了25%。来自美国的统计数据同样触目惊心，在过去的10年中，美国青少年杀人案件从每年的1 000起猛升至近年的4 000起。美国一位心理学家指出：现在的一些孩子视伤害他的同类如剥一个橘子那么简单。在我国，学校教育也同样面临新的挑战：逃离、出走、滋事、自杀、违法行为、心理疾病、变态人格等，不时地向家长、学校和社会袭来，成为当今我国教育中的现实问题，许多学生都承认自己或多或少地感受到迷惘、困惑、孤独、寂寞、苦闷、凄楚、悲哀、惆怅、失落、压抑、骚动不安、自信动摇、茫然空虚等等，以至人们惊呼：“道德教育处于危机之中！”另外，据有关资料显示，我国青少年犯罪率近年来呈明显上升趋势，而且与70年代相比，犯罪年龄提前了两年。
过去人们往往习惯把青少年犯罪归因于离异的家庭、生理以及心理折磨或者其他骚扰等。诚然，这些因素都可能成为犯罪的诱因，但是最新的研究发现，并不是所有有过不愉快经历的人都会去杀人，去干坏事，而有些孩子杀人时也未表现出任何精神异常。人们开始深切地认识到，孩子犯罪以至于成人犯罪，归根到底主要是孩童时的道德教育没有抓好，至于家庭离异等仅是没有对孩子进行很好的道德教育的原因，而非孩子长大后犯罪的直接原因。有研究资料表明，几乎全部的青少年犯罪，都是由于没有很好地接受家庭、社会的道德教育，而相反却接触了许多来自家庭、社会的色情、暴力等犯罪现象所致，而近90%以上的成人犯罪，其行为直接与缺少孩童时的道德启蒙有关。它说明，孩童道德水平的高低直接决定于其教育的情况。
鉴于此，世纪之交，国际教科文组织又明确提出：“学会求知, 学会生存, 学会相处, 学会做人”，是21世纪教育的四大支柱。我们必须研究德育问题，必须重视德育问题。
河水悠然流淌，
平静、
淡泊、
坚韧；
芳草悄然生长，
朴实、
鲜活、
昂扬。
任四季更迭，
任寒来暑往，
我自流淌，
我自生长。
